Europäisches Projekt - LEONARDO DA VINCI
Erstes Projekt unserer Schule in Estland vom 1. Oktober 2013 bis 3 Juli 2014
Thema:
Medien, Curriculum u. didaktische Strategien in der Berufsausbildung im Fachbereich Metall - Mechatronik
Teilnehmer:
Regierung, Schulleiter, Lehrer, Ausbilder, regionale Partner
Im Rahmen des Programms „Leonardo da Vinci VetPro mobility – use IT“ besuchten zwei Delegationen der Staatlichen Berufsschule Kronach zusammen mit Ausbildern und Personalentwicklern der Firma Heinz-Glas, Brose Fahrzeugtechnik, Rössler Gleitschleiftechnik sowie Herrn Dr. Brosig als Vertreter der Schulaufsicht Oberfrankens und Herrn Tischler, VHS Kronach, Estland.
Estland setzte sich bereits in den 1990er Jahren, also kurz nach seiner Unabhängigkeit auf Informationstechnologien und verkündetet 1997 das Programm „Tiger Leap“ = Tigersprung. Alle Schulen wurden ans Internet angeschlossen, Englisch wird sehr früh gelernt. Im ganzen Land gibt es WiFi-Zugangspunkte zum Internet. 99 % des Landes sind mit einem kostenlosen Hot-Spot-Netz abgedeckt.
Die beiden Mobilitäten fanden im Oktober 2013 und März 2014 statt. Es wurden Bildungsinhalte im technischen Bereich und die curriculare Aufbereitung untersucht. Lernsituationen wurden analysiert und Vergleiche angestellt. Besondere Unterstützung erhielten die Gruppen durch die Valga County Berufsschule. Die dortigen Lehrkräfte scheuten keine Mühe, ihre Projekte zu präsentieren. Sie öffneten der Reisegruppe alle Türen auch zu anderen Institutionen und machten die Teilnehmer mit der estnischen Lebensweise vertraut.
So war unter anderem ein Besuchspunkt, die nationale Agentur HITSA in Tallinn. Sie ist zuständig für die gesamte IT-Ausbildung vom Kindergarten über alle Schularten bis zu den Hochschulen. Sie berät die Regierung in IT-Entwicklungen. Zusätzlich sind an den Schulen noch „Education Technologists“, also IT-Beauftragte, die die Lehrer im Bereich IT unterstützen und selbst IT unterrichten.
In Estland ist Bildung der wichtigste Rohstoff, um das Land in eine gute Zukunft zu führen.
